Contoh Soal AKM Level SMP MTs Kemendikbud Literasi Bagian 2 Beserta Pembahasan Kunci Jawaban

PORTAL PEKALONGAN- Selamat belajar Adik-adik, artikel ini akan memberikan contoh soal AKM atau Asesmen Kompetensi Minimum untuk level SMP MTs yaitu literasi bagian 2 beserta pembahasan kunci jawaban menggunakan contoh soal Kementrian Pendidikan dan kebudayaan atau Kemendikbud.

Contoh soal AKM ini akan membantu Adik-adik belajar di rumah sebagai penilaian harian. Penerapan pembelajaran AKM ini merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua murid untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat.

Contoh soal AKM untuk level SMP MTs akan dibagi dua yaitu soal yang berhubungan dengan kemampuan memahami soal dalam bentuk cerita atau literasi. Kemudian soal yang berhubungan dengan kemampuan matematika atau numerasi. Semua soal berasal dari contoh yang diberikan oleh Kemendikbud.

Baca Juga: Contoh Soal AKM Level SMP MTs Kemendikbud Literasi Bagian 1 Beserta Pembahasan Kunci Jawaban

Contoh soal AKM numerasi level SMP MTs ini diharapkan dapat membantu adik-adik belajar dan memahami materi dari guru. Berikut ini contoh soal AKM literasi bagian 2.

Praktik STEM
Berangkat dari keprihatinan siswa SMP Negeri 23 Bandung melihat krisis air bersih di sekolah, mereka bereksperimen membuat alat penjernih air sederhana. Kondisi air di sekolah yang bersumber dari air sumur resapan warnanya kuning dan keruh, serta berbau besi, tentu saja tidak dapat dipergunakan untuk aktivitas sehari-hari, seperti wudu dan buang air.

Guru pembimbing, Amalia Sholihah menangkap keprihatinan para siswa didiknya kemudian mengajak mereka mencari solusi dengan melakukan riset mandiri. “Ketika membuat ini anak-anak sempat stres, karena tidak terbiasa. Biasanya kan berupa resep, kalau ini harus menggali, mencari tahu sendiri, tapi begitu lihat hasilnya mereka sangat bahagia,” tutur Amalia guru IPA.

Dari hasil penelitian, siswa menemukan bahan-bahan yang harganya terjangkau tapi efektif menjernihkan air, yaitu ziolit berbentuk seperti kerikil dengan ukuran kecil dan sedang, pasir aktif, arang aktif, dan filter akuarium. Bahan-bahan ini kemudian ditakar dan disusun pada wadah yang sudah tidak terpakai, seperti botol air mineral bekas atau pipa.

Baca Juga: Contoh Kunci Jawaban IPAS Kelas 4 SD MI Kurikulum Merdeka Halaman 57 :Apa Itu Menyublim dan Terdeposisi

Dari percobaan yang dilakukan, susunan paling efektif untuk menjernihkan air adalah ziolit dengan ukuran kecil pada posisi paling bawah, dilanjutkan arang aktif, pasir aktif, lalu diisi kembali dengan ziolit berukuran sedang. Terakhir, posisi teratas dipasang filter akuarium. Hasilnya, ketika air tercemar dituang, air yang semula kuning, keruh, dan berbau, menjadi bening dan tidak berbau sama sekali. Air juga dapat mengalir dengan lancar, tidak mengalami penyumbatan.

Bukan sekadar efektif, namun bahan-bahan tersebut harganya pun terjangkau, sehingga terbeli oleh siswa. Masing-masing bahan tersebut harganya berkisar antara tiga ribu hingga dua belas ribu rupiah. “Kalau kita lihat di internet harga filter itu dua juta, tidak mungkin terbeli oleh anak-anak saya yang keluarganya menengah ke bawah,” ungkap Amalia. 

Selain dapat dirasakan langsung manfaatnya, hasil pembelajaran STEM siswa SMP Negeri 23 Bandung ini juga seringkali diikutkan pada ekspos karya pelajar, baik di tingkat kota, provinsi, maupun nasional. Tidak puas hanya sampai di sini, Amalia ingin para siswa dapat mengemas penjernih air dalam wadah menarik, sehingga memiliki nilai ekonomis. “Lumayan untuk pemasukan, membantu ekonomi keluarga mereka,” harap Amalia.

Baca Juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 7 SMP MTs Halaman 20 21 Kurikulum Merdeka: Identifikasi Komponen Peta Kabupaten Bantul

*STEM (Science Technology Engineering Mathematics) atau sains, teknologi, teknik, dan matematika merupakan istilah yang dipakai dalam sekelompok pelajaran akademik untuk menunjang pengembangan sains dan teknologi.

*wudu: menyucikan diri (sebelum salat) dengan membasuh muka, tangan, kepala, dan kaki.

1.Siapakah yang memaparkan informasi di dalam teks tersebut?
a.Siswa.
b.Guru.
c.Kepala Sekolah.
d.Orang tua.
Jawaban: b Guru

2.Sebutkan dua bahan yang efektif menjernihkan air sesuai dengan informasi yang tersedia di dalam teks!
Jawaban:
- ziolit
- pasir aktif
- arang aktif
- filter akuarium

Baca Juga: Contoh Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 1 SD MI Kurikulum Merdeka Halaman 77,78 :Apa yang Ada di Pasar

3.Pasangkanlah urutan paragraf yang ada di lajur kiri dengan pokok pembahasannya yang ada di lajur kanan!
Urutan Paragraf
Pertama   
Ketiga   
Kelima

Pokok pembahasan
Merancang karya yang efektif dan terjangkau
Memecahkan masalah lingkungan sekitar
Melihat potensi ekonomis dari karya yang dibuat
Menampilkan karya di pameran karya pelajar

Jawaban:

4.Apa saja dampak yang akan terjadi jika karya penjernih air dapat digunakan di lingkungan sekolah SMP Negeri 23 Bandung? Kamu bisa memilih lebih dari satu jawaban.
a.Air sekolah tidak lagi berwarna kuning dan keruh
b.Pencipta karya akan terkenal dan mendapatkan banyak keuntungan
c.Fasilitas wudu dan buang air dapat menyediakan air yang lebih bersih
d.Sekolah dapat menghasilkan energi yang ramah lingkungan
Jawaban:
a.Air sekolah tidak lagi berwarna kuning dan keruh.
c.Fasilitas wudu dan buang air dapat menyediakan air yang lebih bersih.

5.Menurut informasi yang ada di dalam teks, perbedaan utama antara alat penjernih air buatan siswa dan alat filter air yang umumnya dijual di internet terkait dengan ….

a.harga
b.kualitas
c.kemasan
d.efektivitas
Jawaban:a.harga

Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP MTs Hal 30,31 Kurikulum Merdeka: Berkunjung ke Negeri di Atas Awan

6.Kategorikanlah pernyataan berikut ke dalam “Fakta” atau “Opini” sesuai dengan informasi yang ada di dalam teks!

Pernyataan   
Kualitas air sekolah yang bersumber dari sumur resapan berwarna kuning dan berbau besi   
Jawaban:Fakta
Begitu melihat hasil karyanya semua murid sangat bahagia   
Jawaban:Opini
Bahan-bahan untuk alat penjernih air harganya lebih murah dibandingkan filter air di internet   
Jawaban:Fakta
Filter air berharga jutaan tidak mungkin terbeli oleh siswa yang berasal dari keluarga menengah ke bawah
Jawaban:Opini

7.Mengapa murid sekolah diharapkan dapat ikut memecahkan permasalahan yang ada di lingkungan sekitar? Kamu bisa memilih lebih dari satu jawaban.
a.memecahkan permasalahan dapat menjadi sarana kegiatan untuk pembelajaran
b.lingkungan sekitar adalah masalah utama yang harus segera dicari solusinya oleh seorang murid
c.pada dasarnya murid memiliki tanggung jawab untuk ikut berkontribusi positif terhadap lingkungannya.
d.memecahkan permasalahan dapat menjadi sumber penghasilan tambahan untuk mencari keuntungan.

Jawaban:
a.Memecahkan permasalahan dapat menjadi sarana kegiatan untuk pembelajaran.
b.Pada dasarnya murid memiliki tanggung jawab untuk ikut berkontribusi positif terhadap lingkungannya.

Baca Juga: 10 Contoh Soal IPAS Kelas 4 SD MI Penilaian Harian Kurikulum Merdeka :Bunga Sempurna , Tidak Sempurna,Penyerbu

8.Setelah membaca teks informasi tersebut, tentunya kamu memperoleh pesan yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Tuliskan dua pesan yang kamu peroleh dari teks informasi tersebut!
Jawaban :
- harus peduli terhadap permasalahan di lingkungan sekitar.
- kita perlu bisa berinovasi
- menciptakan alat bermanfaat tidak harus mahal
- kita bisa belajar banyak hal saat memecahkan permasalahan sekitar.

Demikian contoh soal AKM atau Asesmen Kompetensi Minimum untuk level SMP MTs yaitu literasi bagian 2 beserta pembahasan kunci jawaban.Selamat belajar dan semoga bermanfaat.***