Network
PORTAL PEKALONGAN - Berikut ini adalah pembahasan soal IPA Kelas 10 SMA MA, halaman 148-150, Kurikulum Merdeka: Energi terbarukan.
Penyusunan pembahasan soal IPA Kelas 10 SMA MA, Halaman 148-150, Kurikulum Merdeka: Energi terbarukan, ini dilansir Portalpekalongan.com dari Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 10 SMA MA SMA terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud).
Kali ini, pembahasan soal IPA Kelas 10 SMA MA, Halaman 148-150, Kurikulum Merdeka: Ayo Cek Pemahaman: Energi terbarukan, ini juga berdasarkan penjelasan narasumber Leni Nurindah, S.Pd, alumni S1 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Surabaya (Unesa).
Sehingga nantinya, pembahasan soal IPA Kelas 10 SMA MA, Halaman 148-150, Kurikulum Merdeka: Ayo Cek Pemahaman: Energi terbarukan, ini dapat adik-adik pelajari untuk menambah ilmu pengetahuan dan wawasan selama proses pembelajaran.
Inilah pembahasan soal IPA Kelas 10 SMA MA, Halaman 148-150, Kurikulum Merdeka: Ayo Cek Pemahaman: Energi terbarukan.
Baca Juga: Pembahasan Soal IPA Kelas 10 SMA MA, Halaman 143, Aktivitas 6.6: Energi Terbarukan
Ayo Cek Pemahaman
Bacaan untuk pengerjaan soal nomor 1 sampai dengan 3.
Bacalah teks berikut ini.
Potensi Geotermal Indonesia
Indonesia merupakan salah satu negara yang dilalui oleh sabuk sirkum Pasifik atau yang biasa dikenal dengan istilah Ring of Fire. Ciri-ciri daerah yang dilalui oleh sabuk sirkum pasifik adalah memiliki banyak gunung api aktif dan sering terjadi aktivitas seismik. Berdasarkan data yang dirilis pada lipi.go.id, 13% dari gunung api di dunia berada di Indonesia, yaitu sebanyak 127 gunung api, dengan 58 gunung api diantaranya belum dipantau dengan peralatan seismik.
Salah satu keuntungan yang didapatkan Indonesia sebagai negara yang dilalui sabuk sirkum pasifik adalah banyaknya sumber panas bumi yang dapat dimanfaatkan menjadi sumber energi.
Pada akhir tahun 2019, Indonesia berhasil meraih peringkat dua sebagai negara penghasil energi listrik dari sumber panas bumi di dunia. Dilansir dari bekasi.pikiran-rakyat.com, energi panas bumi yang telah dimanfaatkan baru 8,9% dari seluruh potensi panas bumi yang ada di Indonesia.
Bagaimana cara mengelola sumber panas bumi menjadi energi listrik? Cara kerja pembangkit listrik tenaga panas bumi ditunjukkan pada Gambar 6.7 berikut.
Zat cair dan uap panas dari sumur produksi dialirkan menuju alat yang bernama separator, tujuannya untuk memisahkan uap panas dengan zat cair yang keluar dari sumur produksi. Zat cair tersebut dikeluarkan dari separator, sementara uap panas dialirkan menuju turbin.
Uap panas tersebut memutar turbin yang dihubungkan dengan generator. Generator merupakan alat pengubah energi gerak menjadi energi listrik. Listrik yang dihasilkan generator pembangkit dialirkan dan diolah kembali hingga dapat digunakan oleh masyarakat.
Setelah uap panas melewati turbin, uap panas dialirkan menuju menara pendingin untuk didinginkan. Ketika uap panas didinginkan terjadi kondensasi, sehingga uap panas berubah wujud menjadi air dan dialirkan kembali pada sumur produksi.
Jawablah pertanyaan berikut ini.
1. Tentukanlah pernyataan berikut benar atau salah
a. Terdapat sekitar 977 gunung api di dunia.
Jawab: Benar
b. Sekitar 46% gunung api di Indonesia sudah dipantau dengan peralatan seismik.
Jawab: Salah
c. Prinsip kerja generator pembangkit listrik tenaga panas bumi sama dengan prinsip kerja dinamo mobil mainan yang menggunakan baterai untuk memutar roda.
Jawab: Salah
d. Indonesia memiliki potensi geotermal sekitar 23.966 MW.
Jawab: Benar
Pembahasan :
Pernyataan 1
Informasi yang tersedia pada teks bacaan soal adalah “13% dari gunung api di dunia berada di Indonesia, yaitu sebanyak 127 gunung api”, sehingga cara pengerjaannya adalah sebagai berikut. 13% × jumlah gunung api di dunia = 127 gunung api Jumlah gunung api di dunia = 127 gunung api : 13% Jumlah gunung api di dunia = 977 gunung api v
Jadi pernyataan 1 benar
Pernyataan 2
Informasi yang tersedia pada teks bacaan soal adalah “13% dari gunung api di dunia berada di Indonesia, yaitu sebanyak 127 gunung api, dengan 58 gunung api diantaranya belum dipantau dengan peralatan seismik”, sehingga cara pengerjaannya adalah sebagai berikut.
Jumlah gunung api yang sudah dipantau dengan peralatan seismik= 127–58 = 69
% gunung api yang sudah dipantau dengan peralatan seismik= (69/127) × 100%
% gunung api yang sudah dipantau dengan peralatan seismik= 54%
Jadi pernyataan 2 salah
Pernyataan 3
Prinsip kerja dinamo mobil mainan yang menggunakan baterai untuk memutar roda adalah mengubah energi listrik dari baterai menjadi energi mekanik (gerak roda mobil mainan). Teks menjelaskan bahwa uap panas bumi ini memutar turbin (ada energi mekanik) sehingga dapat menghasilkan energi listrik, sehingga prinsip kerja dinamo mobil mainan dan prinsip kerja pembangkit listrik berkebalikan.
Jadi pernyataan 3 salah
Pernyataan 4
Informasi yang tersedia pada teks bacaan soal adalah “energi panas bumi yang telah dimanfaatkan baru 8,9% dari seluruh potensi panas bumi yang ada di Indonesia”, ditunjang dengan data infografis energi listrik yang dihasilkan dari pembangkit listrik geotermal 2.133 MW telah dihasilkan Indonesia, sehingga potensi geotermal di Indonesia dapat ditentukan
dengan cara sebagai berikut.
potensi geotermal di Indonesia × 8,9% = energi listrik yang sudah dihasilkan
potensi geotermal di Indonesia = energi listrik yang sudah dihasilkan : 8,9%
potensi geotermal di Indonesia = 2.133 MW : 8,9%
potensi geotermal di Indonesia = 23.966 MW
Jadi pernyataan 4 benar
2. Pada teks tersebut, penulis menyatakan bahwa “ciri-ciri daerah yang dilalui oleh sabuk sirkum pasifik adalah memiliki banyak gunung api aktif dan sering terjadi aktivitas seismik”. Pesan yang ingin disampaikan penulis pada pembaca melalui pernyataan tersebut adalah .....
a. Daerah yang dilalui oleh sabuk sirkum pasifik tidak layak dihuni.
b. Begitu banyaknya gunung api di daerah sabuk sirkum pasifik.
c. Masyarakat harus lebih waspada terhadap potensi bencana yang mungkin terjadi.
d. Gempa bumi tidak akan mungkin terjadi di daerah yang tidak dilalui oleh sabuk sirkum pasifik.
Jawab: c
Penjelasan: dengan mengetahui resiko tinggal di daerah sabuk Sirkum Pasifik, diharapkan pembaca waspada dan bersiap akan segala kemungkinan bencana yang tidak dapat diprediksi waktunya
Baca Juga: Pembahasan Soal IPA Kelas 10, Halaman 137-138, Aktivitas 6.3: Percobaan Mengenai Energi yang Hilang
3. Berdasarkan skema Gambar 6.7 dan penjelasan yang tersedia pada teks, alat-alat yang perlu disediakan pada pembangkit listrik tenaga panas bumi untuk menghasilkan energi listrik?
Jawab:
pipa besi (mengalirkan uap dan air panas), separator, turbin, generator, kondenser, pompa, pengukur tekanan, menara pendingin, dan lain-lain.
Demikian pembahasan soal IPA Kelas 10 SMA MA, Halaman 148-150, Kurikulum Merdeka: Ayo Cek Pemahaman: Energi terbarukan.
Disclaimer: Jawaban di atas hanya sebagai referensi siswa dalam belajar, dan tidak merupakan jawaban mutlak. Siswa masih dapat bereksplorasi dengan jawaban lain. ***
