Network
PORTAL PEKALONGAN – Cek fakta berbagai anggapan yang mencuat di kalangan masyaratat terkait pergantian kurikulum.
Ada dua hal yang perlu dipahami sebelum berbicara tentang pergantian kurikulum. Hal tersebut adalah perbedaan antara kerangka kurikulum nasional dan kurikulum tingkat satuan pendidikan.
Kurikulum nasional adalah kurikulum pendidikan yang ditetapkan oleh pemerintah. Kurikulum nasional dapat digunakan para guru sebagai acuan untuk menyusun kurikulum di tingkat satuan pendidikan.
Baca Juga: Dorong Kebijakan Pemulihan Pembelajaran setelah Pandemi, Kemendikbudristek Beri Tiga Opsi Kurikulum
Sedangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum yang dapat dievaluasi dan diperbaiki secara periodik. Tujuannya agar sesuai dengan perkembangan isu kontemporer serta sesuai dengan perubahan karakteristik peserta didik.
Dalam implementasinya, kerangka kurikulum nasional yang dikembangkan harus memberikan ruang inovasi dan kemerdekaan. Sehingga dapat dan harus dikembangkan lebih lanjut oleh masing-masing satuan pendidikan.
Kerangka kurikulum nasional seharusnya relatif ajeg dan tidak cepat berubah, tapi memungkinkan adaptasi dan perubahan yang cepat di tingkat satuan pendidikan.
Inilah yang dilakukan oleh Kemendikbudristek yaitu dengan merancang Kurikulum Merdeka.
Baca Juga: Prof Martono Calon Terkuat Rektor Unnes Periode 2022-2026, Tinggal Diajukan ke Kemendikbudristek
Dilansir Portalpekalongan.com dari Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka, fakta menunjukkan bahwa laju perubahan kurikulum nasional Indonesia sebenarnya tidak terlalu cepat, justru melambat.
